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発達性読み書き障害

発達性読み書き障害(ディスレクシア)のイメージ画像
  • 発達性読み書き障害(ディスレクシア)は、知的な能力に問題がないのに文字を読んだり書いたりすることが難しい学習障害であり、遺伝子の影響と環境の影響がそれぞれ約50%とされています。
  • BTG3-AS1遺伝子の近くにあるDNA領域rs2101523が読字力と関係しており、TT型は読字が苦手な傾向があります。
  • 日本人の91.5%がCC型を持っており、世界平均の48.2%とくらべて、読字力に影響しにくいタイプの人の割合が高いです。

概要

【疾患の概要】 言語能力は、相手が話す内容を理解したり、文章を読み取ったり、コミュニケーションをとる上で大切な力です。 言語能力は、「聞く」「話す」「読む」「書く」の4つに分けられます。

【治療と注意点】 その中でも「読む」能力、すなわち読字力は、教科の成績に特に影響するといわれており、文系科目だけでなく、その他の教科を学習する上でも大切な力です。 また、将来的に発表会や会議などの場面で内容をスラスラと音読できたり、資格の勉強をしたりするときにも役立ちます。 言語能力は遺伝と環境によって決まると考えられており、大阪大学大学院医学系研究科附属ツインリサーチセンターの調べによると、遺伝子の影響が約50%、環境の影響が約50%といわれています。 (参考リンク1) 近年では、言語能力に関わる遺伝子が複数発見されています。 今回はその中でも、読字力と関係していたBTG3AS1という遺伝子の近くにある部位に関して説明します。 理論的根拠 BTG3AS1遺伝子に関するドイツのマックス・プランク精神医学研究所の共同研究により、ある特定のDNA領域のタイプによって、単語を読むのが苦手な人が多い傾向があることがわかりました。 (参考リンク2) このDNA領域は「rs2101523」と呼ばれ、3つの遺伝子型があります。 TTタイプの遺伝子型を持つ人は、読字が苦手な傾向があり、CTタイプの人はやや苦手な傾向があることがわかっています。 しかし、日本人の遺伝子型の95.8%はCCタイプであり、読字力に影響しにくいとされるタイプを持っています。 (参考リンク3) ただし、遺伝子タイプに限らず、読字力は教育や環境からも大きな影響を受けることがわかっています。 読字力を伸ばすためには、自分で工夫することが必要です。 例えば、文の区切りに印をつけて視覚的に見やすくすることや、声に出して読むことが挙げられます。 また、電子教科書を使い、音読の練習をすることも有効です。 遺伝子タイプに関わらず、工夫や努力によって読字力を伸ばすことができます。 遺伝子検査で遺伝子タイプを調べることは、才能をのばしたり、早めに対策したりするのに役立つかもしれません。 作用機序 BTG3AS1遺伝子は、人間の24種類の染色体のうち、21番染色体にあります。 BTG3AS1は、精巣や大腸などさまざまな臓器ではたらいており(これを「発現」といいます)、特に生まれる前の脳で多くはたらくことが知られています。 (参考リンク4) BTG3AS1のはたらきや、読む力とのしくみはまだ解明されていませんが、BTG3AS1が細胞の増え方(細胞周期)にブレーキをかける遺伝子であることが分かっています。

【遺伝的リスク】 また、生まれる前の脳で多くはたらいていることから、BTG3AS1付近に存在するrs2101523の遺伝子タイプによって、脳の発達(特に、言葉をあつかう部分がある前頭葉や側頭葉)の程度に影響している可能性があります。 このことから、「rs2101523」は読字力と深く関係するDNA領域の一つとして注目を集めています。

発達性読み書き障害(ディスレクシア)とは何か

発達性読み書き障害(ディスレクシア)とは、知的な能力や、見る力・聞く力に問題がないのに、文字を読んだり書いたりすることが難しい学習障害の一種です。言語能力は「聞く」「話す」「読む」「書く」の4つに分けられ、その中でも「読む」能力(読字力)は教科の成績に直接影響します。

言語能力と読字力の重要性

読字力は文系の科目だけでなく、すべての教科の勉強に欠かせない力です。将来も、発表会や会議での音読、資格試験の勉強などで必要になります。

  • 教科学習:読字力はすべての教科の成績に影響する基本の力です。
  • 社会生活:発表・会議・資格試験など幅広い場面で必要です。
  • コミュニケーション:相手の話を理解したり、文章を読み取ったりする力に直結します。

遺伝子と環境の影響の割合

大阪大学大学院医学系研究科附属ツインリサーチセンターの研究によると、言語能力を決める要因は以下のとおりです。

要因 影響割合 具体例
遺伝子の影響 約50% BTG3-AS1遺伝子などの遺伝子の違い
環境の影響 約50% 教育環境・読書の習慣・トレーニング

遺伝子と発達性読み書き障害の関係

DNA領域rs2101523と読字力の関係

ドイツのマックス・プランク精神医学研究所の共同研究(Gialluisi, Alessandro, 2019年、Translational Psychiatry掲載)により、BTG3-AS1遺伝子の近くにあるDNA領域rs2101523が、読字力と関係していることがわかりました。

  • rs2101523にはCC・CT・TTの3つの遺伝子型があります。
  • TT型の人は読字が苦手な傾向があります。
  • CT型の人はやや読字が苦手な傾向があります。
  • CC型の人は読字力に影響しにくいです。

日本人と世界における遺伝子型分布の比較(rs2101523)

遺伝子型 日本人の割合 世界の割合
CC型 91.5% 48.2%
CT型 8.2% 42.4%
TT型 0.1% 9.3%

日本人でCC型を持つ人の割合は91.5%であり、世界平均の48.2%の約1.9倍の高さです。一方、読字が苦手な傾向のあるTT型の割合は日本人が0.1%で、世界平均の9.3%よりずっと低く、日本人の遺伝子の特徴があらわれています。

読字力をのばす方法とは

遺伝子タイプに関係なく、読字力は教育や環境によってのばすことができます。以下の方法が効果的です。

  • 見やすくする工夫:文の区切りに印をつけて見やすくします。
  • 音読練習:声に出して読むことで読字力を強化します。
  • 電子教科書の活用:音読機能を使ったくり返しの練習

遺伝子検査で自分の遺伝子タイプを知ることで、才能に早く気づいたり、自分に合った対策をとったりするのに役立ちます。

DNA領域rs2101523において日本で各遺伝子タイプを持つ人の割合

  • CC
    91.5%
  • CT
    8.2%
  • TT
    0.1%

DNA領域rs2101523において世界で各遺伝子タイプを持つ人の割合

  • CC
    48.2%
  • CT
    42.4%
  • TT
    9.3%

検査の理論的根拠

代表的なDNA領域:発達性読み書き障害

発達性読み書き障害 に最も強く影響するDNA領域は、rs2101523です。 日本でのこの部位の遺伝子タイプの分布は下記のとおりです。

  • CC
    91.5 %
  • CT
    8.2 %
  • TT
    0.1 %

検査の根拠

ドイツのマックス・プランク精神医学研究所の共同研究により、BTG3-AS1遺伝子の近くにあるDNA領域rs2101523が、読字力と関係していることがわかりました。rs2101523にはCC・CT・TTの3つの遺伝子型があり、TT型は読字が苦手な傾向があり、CT型はやや苦手な傾向があります。日本人の91.5%はCC型であり、読字力に影響しにくいタイプを持っています。

BTG3-AS1遺伝子のはたらき(メカニズム)

BTG3-AS1遺伝子は21番染色体にあり、精巣や大腸などさまざまな臓器ではたらいています(発現)。特に生まれる前の脳で多く発現することが知られており、細胞の増え方(細胞周期)にブレーキをかけるはたらきを持ちます。rs2101523の遺伝子タイプによって、脳の発達(特に、言葉をあつかう部分がある前頭葉や側頭葉)の程度が変わる可能性があります。

今回調査したDNA領域

細胞の中にあるDNAマップの模式図

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関連遺伝子

関連遺伝子 BTG3-AS1

よくある質問

Q1. 発達性読み書き障害(ディスレクシア)とは何ですか?

発達性読み書き障害(ディスレクシア)とは、知的な能力に問題がないのに、文字を読んだり書いたりすることが難しい学習障害の一種です。言語能力は遺伝子の影響が約50%、環境の影響が約50%とされており、「読む」能力(読字力)はすべての教科の勉強に影響する大切な力です。

Q2. 発達性読み書き障害に関係する遺伝子は何ですか?

ドイツのマックス・プランク精神医学研究所の共同研究(Gialluisi, Alessandro, 2019年、Translational Psychiatry)により、BTG3-AS1遺伝子の近くにあるDNA領域rs2101523が、読字力と関係していることがわかっています。TT型の人は読字が苦手な傾向があり、CT型の人はやや苦手な傾向があります。CC型は読字力に影響しにくいとされています。

Q3. 発達性読み書き障害に関係する遺伝子型は、日本人ではどのような割合ですか?

日本人におけるrs2101523の遺伝子型分布はCC型91.5%、CT型8.2%、TT型0.1%です。世界全体ではCC型48.2%、CT型42.4%、TT型9.3%であり、日本人はCC型の割合が世界平均の約1.9倍と高いのが特徴です。

Q4. 読字力をのばす方法はありますか?

遺伝子タイプに関係なく、読字力は教育や環境によってのばすことができます。具体的には、文の区切りに印をつけて見やすくする工夫、声に出して読む音読の練習、電子教科書を使った音読トレーニングが効果的です。遺伝子検査で自分の遺伝子タイプを知ることで、才能に早く気づいたり、自分に合った対策をとったりするのに役立ちます。

参考文献